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第26-27周

Summary of the 25&26 week

天光微现。

两周过去,又是好久不打卡。我在做些什么呢?天光微现,未来日子的晴雨表我又是怎样窥见一斑的呢?这篇周总结里我就大概说一说吧;还有,面临着假期阶段体能与精神的现实状况,我的新点子也在这篇文章里讲一讲。

注:自本周起,个人的周总结分为中英文两个版本。中文和英文大意相同,但英文版并非为中文的纯翻译版,同样具有可读性,欢迎阅读(英文版看时间安排,更新会稍微延迟一些)。

  • 寻宝——窥见一斑

这两周多的日子里我一直在处理我的学业。那么截至今天,我这学期的课堂任务(平时作业、实验、期末大作业)完成了一大半了。趁热打铁,十一小长假我要做到完成全部作业的80%左右(因为有些作业老师是每周留的而且要不来,只能每周跟着写了)。

那么很清楚的一个成果,就是我那不算多也不算少的40篇实验报告。

实验报告

一个平常的小任务,却在这个阶段具有了象征性的意味。
(图内仅为需要用笔写的一些)

我解决学业问题,看来还是要分两部分说。

一部分是0920-0930的中秋节+国庆“战役”预备阶段:

准备高数、电路的补考;正常上课并完成该周相应作业。

另一部分是1001-1003的国庆“战役”前半部分:

写40份4+1科的实验报告(有1科被迫不能全写完,手里没资料),准备完成四科的作业。

这是任务清单:
 · 实验报告
    操作系统 Python 网站开发技术 计算机英语 Java
 · 作业
    英语综练+长篇后半部分
    马原读书报告
    物理作业 概统作业

最近这三天的坚持让我在接下来的四天里取得了更多的主动权,可预见的是,在不久的将来,我就可以按照我的学习规划按部就班地向前突击了。

这个学期的规划是有的,但是在总目标不变、基本目标必须保障的情况下,我还要根据每周不同的形势做出相应的调整部署,这里的版本仅供参考。

- 第一阶段:
    概统/数电
    Python/Java(生活&&API)/OS/.NET/计英

- 第二阶段:
    线代/离散(入门)
    雅思/政治
    计组/DS/Nwk/编译/汇编
    Linux/安卓

- 第三阶段:
    高数/线代 ~重点
    复变/离散 ~深入

    (下面的目的是:挖掘做国外Lab的能力)
    国外课程:
        OS-6.828/Distributed_Systems-6.824/
        Compiler-6.035/CSIntro-CS50
        造轮子——模仿现有组件自己造
    Linux Coding && Network Coding

    尝试挣一波Lab……不现实的想法,只能说试试看

    (远期规划,未定)

天光微现,红日当出。

藏宝图一角的尘埃已被我一点点扫开,窥见一斑,却满心欢喜。

  • 进入深水区——体能与心理的重新分布与合理规划利用

国庆“战役”打响之后,我遇到了许许多多新老问题:

  1. 精神上变得懒惰了起来,心理上想要“休息”——即不做学习有关的事——的心态变得强烈了起来(而生理上并没有疲惫的迹象)。这就导致我早起起床会晚于平日,从早晨六点拖延到了七点半甚至到了八点。当有两三个小时能学习的时候,会产生一点抗拒的心理。
  2. 外界的条件对我维持正常的作息产生负面影响——即我校的图书馆开放时间仅为8:30 -- 16:30。我不得不舍弃午休的一个半小时来争取更多的在图书馆的学习时间,然后把午休(吃饭、洗澡)的时间移动到16:00之后。然后晚上再去西红门咖啡厅学习三四个小时。此外,在第二天、第三天的上午,由于困意还是有一些,造成了写实验报告拿不动笔的严重情况。
  3. 整个环境氛围还是有明显的改变的,十一放假,大家都在游玩或是回家休息,我呢,奔波于图书馆和咖啡厅之间,坚守本心会更难一些。今天晚上回学校的时候,在地铁上感受到自己很疲惫(心累)。

虽然存在这些问题,但是我想了一些办法来保持我的冲劲——正好明天图书馆开放时间变为正常,更有利了。

  1. 早起起床的闹钟听见以后,打开一个很热闹的歌单,用快节奏把自己从睡眠状态带醒。
  2. 开始坚持学习专业课程——专业课是我永远的爱,它就是原生的动力。
  3. 严格执行日记制度。
  4. 可以适当增加一些睡眠时间(比如10点休息),但六点早起不能动摇。
  5. 恢复傍晚的“遛弯”活动,保持良好的身体机能,保持良好的精神状态——但要改为每周3次左右。
  6. 禁止使用B站、知乎、微博等App(除了听课学习查资料,且查资料必须要有时间限制),限制图书馆环境下的音乐范围(即只能听轻音乐或一些轻松的学习歌单),目的是保持专注。
  7. 出了图书馆爱听啥听啥。
  8. 略减少一些特定时段的沟通吧(上面几条已经将客观条件限制住了)——目的也是保持学习期间的专注。
  9. 可以安排一定的时段来娱乐,但时间不能太长,最多一个小时;或是头脑风暴,打开思路查找一些东西。

总的目的,是保持一个比较低阈值的大脑兴奋状态,让自身在学习上更加的专注,且保持一个良好的能够支持这些消耗的体能与平静的心情。

这就是本次周总结的全部内容,感谢看完。

24:00 10/03/2021 by 张瀚哲